AI Workshop: Onderwijsdirectie

Leid je school de AI-toekomst in

Leerlingen gebruiken AI voor huiswerk, teksten en voorbereiding, leerkrachten experimenteren met lesmateriaal, feedback en evaluatievragen, en ondersteunende diensten verkennen de mogelijkheden voor communicatie, beleid en administratie. Voor directies en schoolbesturen ligt de uitdaging niet in “meedoen met AI”, maar in verantwoord sturen: wat laten we toe, wat niet, hoe borgen we de onderwijskwaliteit en hoe nemen we het schoolteam mee? Deze nascholing op locatie helpt directies om AI praktisch, veilig en doelgericht te vertalen naar de eigen schoolpraktijk.

Voor schooldirecties komt daar extra druk bij. Er is al genoeg te sturen: onderwijskwaliteit, het lerarentekort, werkdruk, door de onderwijsinspectie opgelegde eisen, privacy en de professionele ontwikkeling van teams. AI raakt al die thema’s tegelijk. De ene collega ziet vooral kansen voor tijdwinst, de andere maakt zich vooral zorgen. Juist daarom is het essentieel om als schoolleider een compleet overzicht te hebben wanneer er beslissingen worden genomen over AI. 

Over deze workshop

Tijdens deze AI-workshop krijgen schooldirecties en beleidsmakers eerst het overzicht dat nodig is om doordachte keuzes te maken. Wat is generatieve AI precies, wat kan het wel en niet, waarom is de output soms overtuigend maar foutief, en welke invloed heeft AI op het leerproces, evaluatie en toetsing, werkdruk, privacy en gelijke onderwijskansen? Juist voor schoolleiders is die basis cruciaal. Niet om zelf een technisch expert te worden, maar om gesprekken met leerkrachten, ouders, leerlingen, het schoolbestuur en de ICT-coördinator met kennis van zaken en vertrouwen te voeren.

Daarna vertalen we AI naar de bestuurlijke en pedagogische praktijk van de school. Wat betekent AI voor de visie op kwaliteitsonderwijs? Welke afspraken zijn nodig over het gebruik door leerlingen en personeel? Hoe ga je om met evaluatie, plagiaat, brongebruik en auteursrecht? Wanneer mag een leerkracht AI inzetten bij de lesvoorbereiding of feedback, en welke gegevens mogen daarbij nooit worden ingevoerd volgens de GDPR-richtlijnen? Ook bekijken we de rol van de directie bij de uitrol: hoe voorkom je dat AI versnipperd wordt ingezet, en hoe creëer je een veilige leeromgeving waarin teams kunnen experimenteren binnen een helder kader?

De workshop combineert deze strategische en ethische aspecten met een praktisch luik waarin de deelnemers zelf met AI aan de slag gaan. Zo ervaren schoolleiders wat AI kan betekenen als assistent en sparringpartner bij directietaken: van beleidsvoorbereiding en communicatie tot besluitvorming, teamontwikkeling en kwaliteitszorg. Daarbij ligt de nadruk niet op snelle trucs, maar op kritisch gebruik: de juiste vragen stellen, de output beoordelen, risico’s herkennen en bepalen wanneer het menselijke oordeel doorslaggevend blijft.

Na deze workshop heeft het directieteam een helder en compleet beeld van AI en de strategische keuzes die daarbij horen. Deelnemers begrijpen waar de kansen liggen, waar duidelijke grenzen nodig zijn en hoe zij hun schoolteam kunnen meenemen zonder afwachtend te zijn. AI wordt zo geen losstaand experiment van individuele collega’s, maar een thema waarop de school bewust richting geeft: praktisch, veilig, pedagogisch verantwoord en met behoud van de eigen regie. 

Wat ons onderscheid